Les « cours en plein air » aident les enfants à acquérir des compétences utiles.
Les travaux dans les serres et sur les plates-bandes de l'école n°4 d'Okha ont commencé à bouillir avec l'arrivée de la chaleur. Bien qu'en réalité, cela ait commencé en mars, lorsque les enfants, sous la direction d'adultes, ont commencé à faire pousser des semis. La directrice Elena Semshchikova a expliqué à Sakhalin Oilman ce qui a été semé dans les lits des écoles cette année et ce que le travail des terres donne aux enfants.
– Nous avons déjà planté deux serres : une avec des tomates, l’autre avec des concombres. Ils ont semé de l'aneth, des carottes, aujourd'hui ils ont complété le jardin avec du persil. Les enfants finissent de planter les oignons, puis les betteraves et les radis, – dit Elena Khalimovna.
Embellissez
Chaque année l'école augmente la diversité de ses débarquements. Seules les graines sont achetées et tous les plants, y compris ceux à fleurs, sont cultivés par des enfants sous la supervision d'enseignants en utilisant l'aéroponie – un équipement spécial pour la culture de micropousses.
– Nous plantons des soucis, des asters, des soucis, des dahlias annuels. Il est particulièrement intéressant que cette année, nous ayons décidé d'afficher avec nos plantations une date mémorable – le 75e anniversaire de notre région. Sur un parterre, des plantes ont été plantées sous la forme de l'inscription « Ville d'Okha », sur deux autres, des légumes et des fleurs, – « 75 ans ». Et au centre du parterre de fleurs, nous essaierons de faire pousser le mot « Sakhaline ». Maintenant, tout dépend de la météo, dit le directeur avec espoir.
– La saison dernière, nous avons réussi à obtenir une grosse récolte, même les tomates et les courgettes poussaient en plein champ. Et nous avons congelé tellement d'aneth et de persil que nous en mangeons encore, – Elena Semshchikova partage les réussites de ses élèves.
Jardin 1
Mais l'essentiel du projet n'est pas seulement la récolte, mais aussi la socialisation des enfants, la possibilité d'acquérir des compétences en jardinage.
– Nous voyons le résultat : les enfants qui participent à la production agricole depuis plus d’un an se mettent déjà au travail avec sérénité et confiance. Ils connaissent toute la technologie, comment tenir correctement un verre, comment arracher les plants, comment saupoudrer de terre. Ce qui était nouveau et incompréhensible est désormais plus facile. Il existe un travail correctionnel réussi : les enfants ayant des besoins éducatifs spéciaux se souviennent clairement des expériences antérieures et s'acquittent des tâches. Pour eux, il s’agit d’un travail déjà familier, ce qui signifie que ces enfants bénéficieront d’avantages supplémentaires dans leur future vie indépendante », résume le directeur.
Le projet à long terme « Classes en plein air » est mis en œuvre avec succès à l'école n°4 depuis 2020.